期末评语创意迭出丁兰实验中学老师把

都市快报讯这两天，杭州大部分中小学都已经完成期末考，在等待成绩的同时，许多同学都在期待，今年老师会给出一份怎样的期末评语呢?

这两天，不少老师的创意期末评语新鲜出炉，有的老师将评语和学科知识相结合，有的老师一年一度为学生画肖像画记录孩子成长，还有老师仅用三个“字”完成评语。

丁兰实验中学用电路图为学生写评语

杭州市丁兰实验中学班班主任曹丽丹老师，最近正用物理电子元件来为学生写评语。她将每一个学生都比喻为电路中的一个元件，并用这个元件的特征来给学生写评价。等到休业式那天，班上的同学估计都会拿着自己的期末评语互相问：“你是什么电子元件？”

学生和电子元件如何关联？我们一起来看看曹老师写的评价：

“你是一个情感世界丰富的女孩，就如一个滑动变阻器——多变。当你安静书写自己的心声时，你就像一个没有阻值的R滑，使思绪、情感表达得十分到位；但当你学习累了，你就会移动滑片，让阻值慢慢变大。但斑斓的世界不会因你的疲惫而停下来，记住，成功是人生一种异样的幸福，就像没有阻值的你，乐观，开朗！”

“你是一个可爱的女孩子，就像一个‘电压表’。你灵动的双眼就像电压表的指标，充满未知。在学习中的‘电压表’总是和优秀的孩子并驾齐驱，而且‘弹性很大’，你充分展现‘敌强我亦强’的性格，就像电压表测电阻两端电压时，电阻越大，你的示数也就越大！经过不断的努力，你在各科成绩中取得巨大进步！加油！你会更棒的！”

“你的安静，兢兢业业总是让老师想到电学里的‘定值电阻’，在电路里安静地保护着大家，因为你对同学的关心和照顾，让你们的小组温暖起来。有了定值电阻才有了各种各样的变化，而班也因为有你这样的孩子才更像一个大家庭。”

在曹老师眼中，每个同学都是电路中不可缺少的一部分，她将小组长比喻为“电源”，因为“小组像是一个串联电路，组长就是小组的核心，有了你小组才能发光发热”。

班长则是班级的“开关”，因为“开关看似没有起到很大的作用，但是如果断开，整个班级都会没有活力，没有动力。如果开关被破坏，班级就失去一个优秀的领导者，班级的核心就会被破坏”。

曹老师是一名90后年轻教师，年研究生毕业后来到丁兰实验中学，接手了这个班级。进入八年级后，科学学科开始进入电学板块的学习，不少同学直喊难。所以在课堂上，曹老师常常会把电拟人化，让一些原本难以理解的知识变得有趣起来。比如在讲解电压表和用电器并联使用时，曹老师会说：“电流来到电压表和用电器面前，它会选择走哪一条路？其实电流很聪明，因为对它来说，用电器就像是灵隐寺的小山，电压表就像喜马拉雅山，所以它一定会绕过难走的喜马拉雅山选择爬小山。”

曹老师这样用轻松的风格解读知识点的方式，也感染了学生。年教师节，在学生给喜爱的老师写祝福时，其中一位班上的孩子就写道：“曹老师就像串流电路，把她的电流（爱）分给了我们每一个人。”

这句祝福，让曹老师为之一动。所以为学生写期末评语时，她也想到了用电路元件方式来形容学生。曹老师说：“进入初二，学科难度逐渐加大，我也希望用这个有趣的方式给同学们加油鼓劲。”

景成实验学校

给学生制作期末英雄卡

去年，杭州景成实验学校的班班主任洪燕给班里每个孩子都画了幅肖像，作为独特的期末评语，成为媒体